高中語文教學中的積極情感因素 ? 在當前的高中語文教學工作中，壓力大、時間緊是學生的普遍感覺，學生很容易產(chǎn)生對學習的畏懼感、疲勞感等消極情感，尤其是對于語…
2016-10-12
特殊的送別，異樣的情懷 ——淺探李白《夢游天姥吟留別》留別對象的特殊性 江蘇省海門中學???姚紅萍 ? 高三復習回歸課本時，我讓學生將《唐詩宋詞選讀》上的…
變化明顯，返樸歸真 ???????????????????????????——2014年江蘇高考語文試卷淺議 ??????????????????????…
憂與愛：翻轉課堂 ——聆聽金陵老師關于翻轉課堂的專題講座有感 ?何世勇 [摘要]本文在簡要闡述了翻轉課堂的基本模式后，重點論述了對翻轉課堂的兩種態(tài)度及其原…
高中語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)管窺 江蘇省海門中學?魏平平? 【摘要】語文中包含著十分豐富的知識，在高中語文教育中，語文閱讀能力的培養(yǎng)是極為重要的一項，…
最遠的與最近的 初來北京，坐579路，去向往的頤和園。車子行到拐角處，看見長長的隊伍，再往前看，赫然是“清華大學西門”。哦，我明白了，這些可愛的孩子們啊，…
問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ——怎樣讓高中語文課堂活起來 海門中學?魏平平 內(nèi)容摘要：高中語文課堂一再遭遇沉悶乏味的尷尬，教師獨撐大梁。如何讓高中語文…
??????????? 用“三化”提升文章立意 ??????????????周毅 ?“文章沒有思想，沒有深度”。面對學生的作文我們常常會發(fā)出這樣的感慨?！啊?/a>
小說意蘊的探究法——材料作文審題的鑰匙 江蘇省海門中學??姚紅萍 江蘇高考只算語數(shù)外三門成績，所以毫不夸張地說，高考的成敗取決于語文，語文的成敗取決于作文…
略談仿寫 江蘇省海門中學??龔海燕 一、仿詞 根據(jù)表達的需要，更換現(xiàn)成詞語的某個語素或詞，臨時造出新的詞語，創(chuàng)造出新意，這種修辭手法叫做仿詞。? 在《文匯…
胸中有丘壑，方能快意說春秋 ——活用教材，讓生活走進教材 海門中學?魏平平 摘要：語文教材中很多文質兼具的優(yōu)秀經(jīng)典之作，卻因與學生有隔膜之處而使得學生不能…
形式體現(xiàn)傳承，平穩(wěn)熟悉；內(nèi)容貼近學生，注重能力 ——2015年江蘇高考語文試卷評析 江蘇省海門中學姚紅萍 ? 由于2014年的江蘇高考語文試卷變化巨大，學…
《想北平》教學設計 江蘇省海門中學語文教研組?陸萍 【本教案設計的整體構想】 基礎年級的文本教學往往側重文本本身，對文本的挖掘很深很細，但往往在設計教學過…
淺議高中語文教學中的“方法促進效應” 江蘇省海門中學?石麗玲 授人以魚,遠不及授人以漁。在高中語文教學中，許多教師在這一方面還存在著一定的缺陷，只注重了知…
??????從材料核心中放大文章意蘊? ——淺談哲思類材料的記敘文寫作 江蘇省海門中學陸萍 ? “文章意蘊在材料的核心處，且寫作有巧妙而機智的構思，有生動…
《考試指南報·高考語文》（2014.3）34期2版 江蘇高考散文閱讀解題指導特點及其突破 江蘇省海門中學?胡立后 根據(jù)江蘇省高考語文學科《考試綱要》指出文…
發(fā)表于《現(xiàn)代語文》2015年12月第34期 審題立意要有“三度” ???????????????????????????????????——從一道作文材料…
建立新型師生關系，讓中學語文課堂滲透生命教育 摘要： 工具性和人文性不能完美統(tǒng)一的中學語文課堂不能讓學生獲得生命成長的體驗，因而不能滲透生命教育的核心理念…
慧心、精心、真心，讓你不再遭遇“素材荒” 江蘇省海門中學?邢延 名師簡介 邢延，高級教師，現(xiàn)任教于國家級示范性普通高中、江蘇省四星級中學——江蘇省海門中學…
觀語文高效課堂有感 何世勇 ? （一） 近日，在校內(nèi)聆聽了幾節(jié)高效課堂研討課，有收獲，也有些感慨。 語文是一門極具魅力的學科，語文課堂是一個大有作為的地方…
