變化明顯，返樸歸真

??????????????????????????? ——2014年江蘇高考語(yǔ)文試卷淺議

????????????????????????????????? 江蘇省海門(mén)中學(xué) 姚紅萍

因?yàn)?014年的江蘇語(yǔ)文高考考綱較之前幾年的考綱有較大的變化，大家紛紛預(yù)測(cè)今年的江蘇語(yǔ)文高考試卷亦會(huì)有較為明顯的變化。今天上午，當(dāng)江蘇高考語(yǔ)文試卷揭開(kāi)神秘面紗，從學(xué)生到老師，一致的感覺(jué)是——變化之大真是應(yīng)接不暇，考點(diǎn)內(nèi)容卻是返樸歸真。

考生普遍反應(yīng)試題有些怪，完全出乎意料，原先以為選擇題會(huì)很少，沒(méi)想到上來(lái)就是7道選擇題，對(duì)其中的漫畫(huà)題更是直呼“坑爹”，說(shuō)是根本看不懂，文言文、詩(shī)歌、默寫(xiě)倒沒(méi)什么反應(yīng)，普遍感到小說(shuō)閱讀《安娜之死》有難度，題目問(wèn)法不算新，但不大把握得住，尤其是最后一題探究劃線句的意蘊(yùn)理解難以下手，論述類文本三個(gè)題目還比較平穩(wěn)，作文感覺(jué)審題難度不大，但不易寫(xiě)深寫(xiě)透。整份試卷做下來(lái)的感覺(jué)就是別扭難受，沒(méi)把握。

綜合學(xué)生的種種述說(shuō)，筆者感覺(jué)今年的江蘇語(yǔ)文試卷發(fā)生了較大較多的變化，具體變化有以下幾點(diǎn)：

一、試卷結(jié)構(gòu)明顯變化

變化最大的當(dāng)屬第一部分的“語(yǔ)言文字運(yùn)用”部分，分值依然15分，但題型變化出人意料。近幾年的試卷結(jié)構(gòu)均為4道題，其中前兩題為字音、成語(yǔ)或病句，題型為選擇題，后兩題為主觀表述的語(yǔ)言運(yùn)用題；而今年一下子變成5道選擇題，沒(méi)有主觀表述題。

文言文部分的變化也較大。近幾年一向是3道選擇題加3句翻譯題，今年變成2道選擇題、2句翻譯題和1道文意的概括題，其中的文意概括題4分，有新意更有挑戰(zhàn)。文言文結(jié)構(gòu)的變化帶來(lái)了分值的細(xì)微變化，由原來(lái)的19分變?yōu)?8分，翻譯由10分變?yōu)?分。

詩(shī)歌鑒賞由原來(lái)的10分變?yōu)?1分，由單首詩(shī)歌的鑒賞變成兩首詩(shī)的比較，題目依然3道。

二、考試內(nèi)容返樸歸真

1、“語(yǔ)言文字運(yùn)用”部分拋開(kāi)了考了多年的拼音，除了近義詞語(yǔ)（不只是成語(yǔ)）辨別的填空選擇題還算正常之外，另外3題分別是關(guān)于詩(shī)句的對(duì)仗、語(yǔ)言的得體和連貫（排序）、漫畫(huà)理解的選擇題，從內(nèi)容上來(lái)講，這些都是久未謀面的“稀客”，但又是關(guān)乎到語(yǔ)文修養(yǎng)功底的基礎(chǔ)，值得關(guān)注。

2、文言文的選材不同于往年的傳記類文章，選用了柳宗元的《答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書(shū)》這樣一篇說(shuō)理散文。在“師道之不傳也久矣”和時(shí)人“恥學(xué)于師”的社會(huì)風(fēng)氣下，作為被貶之人，柳子表達(dá)了“去其名全其實(shí)”的教育思想和策略，充分地肯定了教師在人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要地位和作用。這樣的選材和主題于學(xué)生而言略顯陌生，理解上可能會(huì)有些困難。

3、文學(xué)作品的選材，由中國(guó)現(xiàn)代作品變?yōu)橥鈬?guó)名著的長(zhǎng)篇節(jié)選。近三年江蘇卷文學(xué)作品的的選材（2011年宗璞的《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！》， 2012年師陀的《郵差先生》，2013年老舍的《何容何許人也》）均為二十世紀(jì)三四十年代的作品，而今年則是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》中的選段《安娜之死》，閱讀時(shí)略有生澀，但篇幅不長(zhǎng)，題型上也較為平穩(wěn)。這個(gè)變化提醒我們，引導(dǎo)學(xué)生閱讀國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名著應(yīng)該成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常態(tài)。

4、作文形式中規(guī)中矩。今年的作文題談青春的永恒和短暫的關(guān)系，兼顧到人文與思想的兩個(gè)維度，強(qiáng)調(diào)自我感悟的過(guò)程，需要在比照中讓思維走向深度。作文材料大致如下：“有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去，這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。”這個(gè)材料審題上幾乎沒(méi)有難度，內(nèi)容上頗具現(xiàn)實(shí)和引導(dǎo)意義，有一定的思辨性。比較恰當(dāng)?shù)睦斫猓喝松隙ú粫?huì)不朽，青春更是稍縱即逝，自當(dāng)格外珍惜使之流光溢彩，如果認(rèn)為青春不老而隨意揮霍，則無(wú)疑是自欺欺人。。但無(wú)論是人生的哪個(gè)階段，始終保持青春不朽的心理、沖勁、、積極心態(tài)，這才是人生積極的心態(tài)，也是對(duì)青春不朽的辯證理解。總之，從物質(zhì)和客觀角度說(shuō)，青春終會(huì)老去，應(yīng)當(dāng)珍惜；從精神和主觀角度說(shuō)，青春精神必須不朽。

三、試卷彌漫著濃郁的古典氣息

綜觀整份試卷，與往年相比，今年的試卷彌漫著濃郁的古典氣息，文言文、詩(shī)歌自不必說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)題中第二題選擇“墻頭雨細(xì)垂纖草”的對(duì)仗句、第三題的交際用語(yǔ)的不得體的一題選項(xiàng)均為文言的謙敬詞，論述類文本朱良志《乾坤草亭》等等，無(wú)不與古代、古典、古樸息息有關(guān)，命題人似乎在刻意的傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)中傳達(dá)出這樣一種導(dǎo)向：返樸歸真，重視底蘊(yùn)，這才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦。

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