“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，江蘇省海門中學一年一度的百花獎教學比賽如期舉行。從初賽到復賽再到?jīng)Q賽，每一位參賽老師都精心備課、耐心磨課、用心展課，讓我感受到了海中教師身上特有的精益求精的教學態(tài)度和追求完美的教學品質(zhì)。無論是初出茅廬的黃老師，循循善誘的顧老師，深入淺出的倪老師，還是激情澎湃的儲老師，都給我們展現(xiàn)了匠心獨運的課堂設計和獨具魅力的教學風采，讓我們在寒冷的冬日里如沐春風，享受到了一場視聽盛宴。其中，讓我印象最為深刻的是本次百花獎的一等獎獲得者——儲老師的課堂。他采用議題式教學，以活動型課程為載體，把選擇性必修一當代國際政治與經(jīng)濟第七課第二框《做全球發(fā)展的貢獻者》這一課真正上出了“思政課”的味道。
一、視頻導入感受中國崛起??
?本節(jié)課的議題是：經(jīng)濟全球化進程中的中國角色。視頻“1950-2020世界各國GDP排名變化”作為本節(jié)課的開篇暖場，讓00后的高一學生們驚訝于新中國成立之初中國一窮二白的落后面貌，隨著時間的推移，在中國紅的橫柱不斷跳躍前置中，同學們感受到了改革開放以來中國日新月異的變化，中國GDP與日俱增的速度。直到2010年中國超越日本成為世界第二大經(jīng)濟體，教室里不約而同的響起雷鳴般的掌聲。
新中國成立，改革開放，中國特色社會主義進入新時代，這一樁樁史詩般的劃時代事件讓中華名族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。中華民族更加強有力的自立于世界民族之林，能夠在經(jīng)濟全球化中為世界作出更大的貢獻。這樣的視頻播放用實實在在的數(shù)據(jù)讓學生感知到祖國這些年取得的巨大成就，在春風化雨中讓學生把內(nèi)心的感動轉化為對祖國的政治認同，讓思想政治課的核心素養(yǎng)真正落地生根。
二、事實說話領悟中國擔當
儲老師在課前讓不同小組的同學們分別收集了中國加入世界貿(mào)易組織后，我國在經(jīng)濟建設、外資流入、個人生活、經(jīng)濟體制等方面取得的成就，用事實、數(shù)據(jù)分析“入世”對我國經(jīng)濟的發(fā)展有何積極意義？經(jīng)過同學們各項數(shù)據(jù)的匯報和各種數(shù)字的盤點，我們感知到：入世后，中國全面履行入世承諾。廢除或修訂成百上千個舊的計劃經(jīng)濟體制下的法律法規(guī)或文件；完善基于規(guī)則的市場經(jīng)濟法律法規(guī)；大幅降低進口關稅，顯著削減關稅壁壘；全面放開外貿(mào)經(jīng)營權......這些積極“入世”的舉動確實讓中國享有了加入世貿(mào)組織的一系列權利和好處，它使中國的對外經(jīng)貿(mào)往來有了一份安全感：20年來GDP增長迅速，大量外商的涌入，創(chuàng)造大量就業(yè)機會，提高人民群眾的收入與生活水平；在外商的沖擊下，倒逼中國境內(nèi)企業(yè)更新技術，轉型升級，比如在新能源汽車或無人駕駛汽車等領域，中國有彎道或換道超車的可能......這些舉世矚目的成就讓我們感受到中國是全球發(fā)展的受益者。 ?????????????????????????????????????????????
接著，儲老師又設計了這樣的問題：某些國家開始質(zhì)疑，中國加入WTO是“搭便車”行為，在全球貿(mào)易中坐享其成，只享受國際秩序的好處而沒有為世界帶來貢獻。請你為祖國發(fā)聲！同學們從減貧、對外投資、疫情期間的主場外交、提出“一帶一路”倡議等角度細數(shù)中國“入世”對世界經(jīng)濟的貢獻，用事實證明中國的發(fā)展為世界的發(fā)展提供機遇。中國不僅是全球發(fā)展的受益者，更是全球發(fā)展的貢獻者、推動者。
這樣“為祖國發(fā)聲”的問題設計有利于讓學生在質(zhì)疑中逐步培養(yǎng)理性思維，達成科學精神的核心素養(yǎng)目標。而這樣基于情境，層層遞進的問題鏈設計始終圍繞教學目標，不僅符合學生的認知規(guī)律，起到思維引領、激發(fā)學生探知欲的作用，也有利于培養(yǎng)學生的學習能力，不斷拓展學生思維的深度與廣度。
三、生涯規(guī)劃參與祖國發(fā)展
經(jīng)濟全球化是不依人的意志為轉移的客觀的歷史發(fā)展進程，不僅深刻改變了中國，也深刻影響了世界，其發(fā)展不可抗拒，其趨勢不可逆轉，其進程充滿挑戰(zhàn)，其前景更加美好。個體人生目標能否實現(xiàn)，取決于你的認識是否符合歷史前進的邏輯和時代發(fā)展的潮流。
儲老師在課堂的最后，設計了“生涯規(guī)劃：擔當新時代、青春獻祖國”這樣的一個活動。
作為當代青年的你們?nèi)绾斡伦鼋?jīng)濟全球化時代的弄潮兒，進一步推動世界走向中國和中國走向世界的雙向發(fā)展......把國家的發(fā)展與個體的命運交織與共，讓個人與祖國和時代共享成長與進步的機會。讓學生真正參與到全球發(fā)展的進程中來，提高學生公共參與的能力與水平，把思政課立德樹人的使命發(fā)揮的淋漓盡致。
結語：中共中央總書記、國家主席習近平在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育屆委員時強調(diào)：“大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！眱蠋煹恼n堂旁征博引、胸懷天下，用學科知識挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)，在充分展現(xiàn)當代思政課的新樣態(tài)的同時，充分落實思想政治課落實“立德樹人”的根本任務。德國著名的哲學家雅斯貝爾斯提出，教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為思想政治課的一線教師，我們?nèi)沃囟肋h；作為學生德育的領航者，我們永遠在路上。