2月18日下午，南通大學(xué)文學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)袁小平，張謇研究院社會(huì)研究所副所長(zhǎng)、文學(xué)院歷史學(xué)博士張若愚，南通大學(xué)文學(xué)院輔導(dǎo)員莊鵬陽(yáng)等一行赴我校開(kāi)展“祈通講習(xí)團(tuán)"招生宣講活動(dòng)。我校紀(jì)委書(shū)記張輝、課改辦主任蔡健華進(jìn)行了熱情的接待。

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袁書(shū)記等一行首先參觀了我校張謇文化傳承課程基地，我校張謇文化傳承課程基地負(fù)責(zé)人楊妙新作了詳細(xì)介紹，他們對(duì)我校張謇文化傳承建設(shè)與研究傳承實(shí)踐作出了高度肯定。

接著，由張若愚教授在尚雅樓禮堂為海門(mén)中學(xué)高一全體學(xué)生做了《立“謇”博“通”——張謇先生的教育初心與南通大學(xué)的前世今生》的主題講座。

張教授從張謇是誰(shuí)、張謇的教育初心、張謇與南通大學(xué)、從南通大學(xué)到南通學(xué)院以及新時(shí)代的南通大學(xué)等五個(gè)方面，面向我校師生講述了張謇的事功、張謇與南通大學(xué)的淵源以及南通大學(xué)的發(fā)展歷程。他首先從張謇與海門(mén)中學(xué)前身師山書(shū)院切入，點(diǎn)明張謇是誰(shuí)；其次，他通過(guò)海門(mén)家塾、通州師范學(xué)校等內(nèi)容建構(gòu)張謇的教育初心；再者，他結(jié)合南通醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校、南通紡織專(zhuān)門(mén)學(xué)校以及通州師范學(xué)校附設(shè)農(nóng)科的歷史，闡釋張謇與南通大學(xué)的淵源；最后，他在講述南通大學(xué)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，從“篳路藍(lán)縷、弦歌不輟”、“三校合并”、“祈通中西、力求精進(jìn)”三個(gè)方面向海門(mén)中學(xué)師生展現(xiàn)了新時(shí)代的南通大學(xué)。

本次活動(dòng)，不僅為我校師生進(jìn)一步了解張謇的教育初心與教育思想、南通大學(xué)的歷史底蘊(yùn)以及南通大學(xué)建校111年來(lái)取得的豐碩成果提供了契機(jī)，更推進(jìn)了雙方相互交流，加深了彼此的友誼。

學(xué) 生 感 悟

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江依霖

“正誼明道”四個(gè)字，擲地有聲，前師山書(shū)院的訓(xùn)誡影響了張謇先生的一生，其后創(chuàng)辦的學(xué)校中，他堅(jiān)信先成人后成才，“堅(jiān)苦自立，忠實(shí)不欺”八字，正是他咬定青山不放松的真實(shí)寫(xiě)照。

三十年風(fēng)雨兼程，任憑世事滄海桑田，張謇先生仍秉持“父教育，母實(shí)業(yè)”的初心理念，大力創(chuàng)辦師范學(xué)院，啟迪民智，創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，以期國(guó)家強(qiáng)盛，民族復(fù)興。

他用畢生心血，力求改變國(guó)民的文化，讓中國(guó)的未來(lái)有光可待，其風(fēng)骨高于日月，精神當(dāng)為后人所景仰。

黃詩(shī)棋

今晚的周末文化講壇，張教授帶領(lǐng)我們上了一節(jié)生動(dòng)的“歷史課”，了解了張謇先生的教育初心。我們感動(dòng)于其“散盡家財(cái)以濟(jì)天下”的寬廣胸懷；我們慨嘆于其“人騎白馬門(mén)前過(guò)，我踏金鰲海上來(lái)”的驚世才華；敬佩于其“一生經(jīng)濟(jì)文章都從實(shí)業(yè)做起”的實(shí)干精神。前半生讀書(shū)入化，后半生致力于教育與實(shí)業(yè)，張謇先生的生平豐盈而厚重，為中華民族的光明前景而奮斗終生。作為當(dāng)代青年，我們也要立“謇”博“通”，高揚(yáng)前人實(shí)干的奮斗旗幟，為新時(shí)代添磚加瓦！

丁道博

張謇先生曾有言：“天之生人也，與草木無(wú)異，若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐?！睆堝赖倪@句名言，正是他一生的寫(xiě)照。南通各類(lèi)學(xué)校的創(chuàng)立，是他高瞻遠(yuǎn)矚的眼界，和敢為人先的可貴的精神品質(zhì)的體現(xiàn)，為當(dāng)時(shí)的南通乃至中國(guó)吹來(lái)了新風(fēng)。作為新時(shí)代的青年，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種敢為人先，以天下為己任的責(zé)任感，為家鄉(xiāng)的發(fā)展添磚加瓦，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。