為優(yōu)化高中英語基礎(chǔ)年級的教學(xué)策略，提升高中英語教學(xué)質(zhì)量，9月21日，海門區(qū)中小學(xué)教師研修中心教研室在我校舉辦了高中英語基礎(chǔ)年級分層研訓(xùn)活動(dòng)。

本次研訓(xùn)活動(dòng)由高中英語研訓(xùn)員陳彩霞老師主持，研訓(xùn)對象為海門中學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體基礎(chǔ)年級英語老師，以及第一中學(xué)、證大中學(xué)、包場中學(xué)和四甲中學(xué)基礎(chǔ)年級的英語備課組長。

? ?整個(gè)研訓(xùn)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：名師講座

海門中學(xué)的郭凌妹老師以“立足課堂管理，提升學(xué)科質(zhì)量”為題，分享了她在“課堂教學(xué)”、“課后管理”和“個(gè)性化的教與管”三個(gè)方面多年的一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與心得。郭老師強(qiáng)調(diào)：教學(xué)節(jié)奏要根據(jù)大單元教學(xué)內(nèi)容有所區(qū)別，教師要智慧地“少講”和“留白”，知識與技能的傳授要匹配新高考和新教材。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校的薛丹華老師就“精準(zhǔn)定位，和諧共進(jìn)”分享了實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二年級備課組在高中英語教學(xué)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)。他們從講義編制和集體備課等各個(gè)層面都做到精細(xì)化管理，確保任務(wù)、目標(biāo)、分工都明確清晰。薛老師也特別強(qiáng)調(diào)：每雙周集體備課時(shí)要整理作文素材，以幫助學(xué)生攻克讀后續(xù)寫這一難關(guān)。在學(xué)生管理方面也應(yīng)做到異步化和個(gè)性化。

第二環(huán)節(jié)：名師課堂

高一年級課堂由王麗華老師講授Book1 Unit 3 Intergrated skills，和朱玲玲老師講授Book1 Unit 3Reading。

高二年級課堂由姚彬老師講授應(yīng)用文寫作，和陳華云老師講授讀后續(xù)寫。

通過高一課堂和高二課堂分段式、分層式的課堂展示，全體英語教師就新教材和新課程設(shè)置方式、如何提高課堂的互動(dòng)價(jià)值、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、如何優(yōu)化閱讀課和寫作課的教學(xué)策略進(jìn)行了熱烈和深入的交流。

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第三環(huán)節(jié)：名師指導(dǎo)

最后，陳彩霞老師就幾位老師的精彩課堂進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，陳老師還指出優(yōu)課展示的重點(diǎn)是分析課堂結(jié)構(gòu)、觀察教學(xué)技巧和管理學(xué)生的方式，不能照搬照拿。應(yīng)該智慧地“學(xué)、教、管和評”?；A(chǔ)年級的英語教學(xué)，要智慧地觀摩和學(xué)習(xí)名師課堂中的教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增刪，選擇合適的教學(xué)策略，以提升課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。