2013年5月29日上午第一課，路洪娜老師在高一（4）班教室開(kāi)設(shè)了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課——《孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)（二）》。按照科學(xué)研究方法——假說(shuō)演繹法的一般順序，清晰條例地設(shè)計(jì)課堂，重難點(diǎn)突出，詳略有致。層層設(shè)疑，有效引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中對(duì)新知識(shí)的體驗(yàn)和自主思考。

課后，組內(nèi)全體教師在生物組辦公室對(duì)這堂課進(jìn)行了評(píng)課。每位老師談了自己的想法，肯定了這節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，王麗萍老師在總結(jié)點(diǎn)評(píng)中提到，青年教師上課一定要自己的想法，有了想法就積極去實(shí)踐，不管成功還是失敗都是一種收獲，任何想法都應(yīng)在實(shí)踐中不斷完善。最后，王美華校長(zhǎng)提出新的思路：如果這堂課拋開(kāi)假說(shuō)演繹這一主線，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的自主探究精神，大膽放開(kāi)課堂，這節(jié)課又該如何設(shè)計(jì)？值得我們每個(gè)人繼續(xù)探索，精心研究！

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