九月份教學(xué)反思

吳燕梅（高一數(shù)學(xué)組）

轉(zhuǎn)眼間來到海中的一個月就這樣過去了，在這一個月中我學(xué)到了很多也了解了很多。本來以為在大學(xué)里學(xué)的知識足以應(yīng)付這一幫小孩子，可是我發(fā)現(xiàn)自己錯了，大學(xué)里學(xué)的知識只是使我們對數(shù)學(xué)有了更深的了解，可是要把自己懂的講給學(xué)生聽是需要有一定的技巧的。同時講出來要讓學(xué)生聽懂乃至于掌握是需要一定的努力的。

在最初的教學(xué)中，我一直以為只要自己講清楚了，那么學(xué)生肯定能夠掌握?？墒钱?dāng)作業(yè)交上來的時候我發(fā)現(xiàn)往往我在課堂上強(qiáng)調(diào)很多遍的還是有很多學(xué)生錯，這讓我有了很多思考，我此時認(rèn)為不僅要了解教材還需要了解學(xué)生，不僅要抓教材還需要抓學(xué)生。因此在課堂上不能只是我一個人在那兒演獨(dú)角戲，需要考慮到學(xué)生的感受，有時候需要停下來看看學(xué)生的反應(yīng)怎樣，以此來調(diào)整自己接下來所要進(jìn)行的教學(xué)過程，因此在后來的教學(xué)中我就特別注意學(xué)生的感受。另外在講授知識點(diǎn)的時候我覺得結(jié)合一些實(shí)例來講學(xué)生更容易接受，把難以理解的知識點(diǎn)通過自己的思考把它轉(zhuǎn)化為一個一個小的實(shí)例，讓學(xué)生在已知的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)未知，這樣他們會容易掌握一些。在講解習(xí)題時也需要一定的技巧，不要把解題過程直接喂給學(xué)生，應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生要求解答案我們需要知道什么？題目中告訴了我們什么？我們?nèi)绾尾拍馨岩阎呐c未知的結(jié)合起來？這樣學(xué)生或許掌握的更好一些，讓他們了解這個思路是怎么想出來的，而不會認(rèn)為像從天上掉下來的一樣，毫無依據(jù)！“授之以魚不如授之以漁”可以用來解釋這一點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生的思維才會有所提高，這樣我們教出來的學(xué)生才會賦有創(chuàng)造性，才能超過我們！

在這一個月的教學(xué)中，我通過種種途徑了解到自己的教學(xué)中存在這樣那樣的問題。比如語速太快、講解題目跳躍性太大、板書不夠工整。在接下來的教學(xué)中我會在這三個方面做出努力，盡快的使自己變得合格，那樣才對得起我的學(xué)生。海中的每一位學(xué)生心中都有很大的理想，我不能因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)讓他們夢想破滅！

接下來我要做的是

1，???????????? 認(rèn)真聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們是如何開展教學(xué)的，學(xué)習(xí)他們上課的幽默——只有這樣才能使比較枯燥的數(shù)學(xué)課上起來更加有趣,學(xué)生也更加喜歡。

2，???????????? 向組里優(yōu)秀的新教師學(xué)習(xí)，平時和別人多交流，學(xué)習(xí)別人好的方法，這樣自己才可以很好的進(jìn)步。

3，???????????? 多看一些關(guān)于教學(xué)和管理學(xué)生的書，這樣才能更好的了解學(xué)生，了解他們的薄弱之處，做到有的放矢。

??????????????????????? ???????????????????????????2008-10-5