高一（13）班作品
[文字說(shuō)明]
本作品名叫“花開(kāi)滿徑”，是以“老師辛苦了”為底板，用52條星星紙為原料做成九朵小花。這52條星星紙代表我們十三班的52位同學(xué)，每條不同顏色的彩帶組合，五彩斑斕，裝點(diǎn)著底板，十分絢麗。每條星星紙都閃閃發(fā)光，代表52位同學(xué)對(duì)老師的無(wú)限愛(ài)心以及每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。底板上畫(huà)著十二顆形態(tài)各異的星星，代表12位任課老師。他們默默地努力，辛勤的付出，在我們的身后扶持著我們，幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走向成功。他們以自己獨(dú)特的人格魅力，兢兢業(yè)業(yè)，以一絲不茍的教學(xué)精神傳授知識(shí)。在我們追夢(mèng)的路上，總有像鮮花般可愛(ài)的老師陪伴著我們。所以在這個(gè)特殊的日子，我們十三班的全體同學(xué)向各位老師表示最誠(chéng)摯的感謝和最真心的祝福，故借此作品來(lái)表達(dá)。
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高二（5）班作品
[文字說(shuō)明]
我們高二（5）的創(chuàng)作是由全班同學(xué)共同完成的一本“書(shū)”，書(shū)的封面上印有“wishes?trees”，飽含我們對(duì)老師深切的祝福與感恩。黑色的紙張象征著成熟與穩(wěn)重，是我們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下的蛻變。各式各樣生趣盎然的明信片為書(shū)頁(yè)增添了亮點(diǎn)，它們體現(xiàn)了我們的與眾不同和多姿多彩的性格，彰顯了我們懷著別樣熱情，微笑迎接未來(lái)的信心。明信片下是每個(gè)人對(duì)老師的祝福，有詩(shī)，有文，話語(yǔ)不同，卻都滿懷著誠(chéng)摯的祝福與感謝。三個(gè)金色鑲環(huán)將65份祝福牢牢地圈在一起，一份，一份，都堆積著美好的希冀。
?????想到將我們的祝福集成一本書(shū)，是因了柴靜《看見(jiàn)》一書(shū)中的一句：“他沒(méi)有什么作品，而我們就是他的杰作。”老師也是一樣，雖然一生都未出著作，沒(méi)有名揚(yáng)天下，但我們所有人，都是他們費(fèi)盡心血“寫(xiě)成”的杰作，我們會(huì)銘記一生。
高二（2）班作品
[文字說(shuō)明]
人員：高二（2）班全員參與，進(jìn)行投票，寫(xiě)祝福，表達(dá)對(duì)老師最真摯的感情。
色彩：最絢麗的色彩代表著我們最絢麗的生活。而老師則用最樸素的顏色代表著他們對(duì)我們的默默付出。
材質(zhì)：我們的設(shè)計(jì)以紙和塑料為基礎(chǔ)，秉承著海中低碳環(huán)保的理念。沒(méi)有其他禮物的累贅感，老套感。代之以輕便感，新鮮感。只要風(fēng)一吹，簾子就可以飄起，代表著我們只要有一絲希望，青春就可以飛揚(yáng)。
老師：老師的設(shè)計(jì)則借鑒皮影戲的方式，接著用線連接四肢，使之靈活可動(dòng)。就如同皮影戲中的人物一樣，由我們和老師一起演出著只屬于高二（2）班的“紙影戲”。
長(zhǎng)頸鹿：長(zhǎng)頸鹿是千百年來(lái)在“適者生存，逆者亡?！钡淖匀环▌t下存活下來(lái)的優(yōu)勝者。我們也會(huì)像長(zhǎng)頸鹿一樣，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，在老師的引領(lǐng)下成為不會(huì)畏縮的勝者。而上面的祝福，則寄予了我們對(duì)老師的感激。
高三（11）班作品
[文字說(shuō)明]
我們班的禮物是包裝精美的一卷試卷，一卷承載我們共同汗水和腳印的試卷。
在制作創(chuàng)意禮物的時(shí)候，我們都很糾結(jié)，到底要什么樣的禮物才能既表達(dá)出我們對(duì)老師的濃濃謝意，有具有豐富的意義呢。大家都感覺(jué)無(wú)從下手，打算草草做一個(gè)小東西了事，但又不想看到老師失望，畢竟這是我們最后一次一高中生的身份向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀。在反復(fù)思考后我們找到了答案——一份由全班試卷組成的禮物。
從成為一名高中起，講義就在我們身邊扮演著十分重要的角色。同樣，講義石老師教書(shū)育人答疑解惑的好幫手。老師們?cè)?jīng)花費(fèi)大量時(shí)間精力甄選出每一道有價(jià)值的題目，同學(xué)們也都曾以攻陷講義而容而奮斗到很晚。毫不夸張的說(shuō)，將以所承載的絕非那薄薄一張的題目，而是同學(xué)和老師們共同的期待和夢(mèng)想。所以，我們將這卷試卷作為禮物送給老師非常有意義。
我們的做法很簡(jiǎn)單。我們卷卷成卷軸養(yǎng)后，給它做了一個(gè)封面，然后包好放在禮品盒里，最后在盒子里撒上上同學(xué)們這的小星星就大功告成了。
高三（16）班作品
[文字說(shuō)明]
創(chuàng)意名字：祝福風(fēng)鈴
制作材料：小玻璃瓶，硬紙板，彩繩彩帶，化學(xué)試劑，剪刀，打孔器
創(chuàng)意來(lái)源：玻璃小瓶狀似許愿瓶，若連接在一起可表達(dá)同學(xué)們的祝福，而若做成風(fēng)鈴的形狀，不僅美觀，更有實(shí)際用途。
創(chuàng)意制作過(guò)程：采用全手工制作
1.將硬紙板剪成近似圓形，并用鉛筆畫(huà)出螺旋式圖案，規(guī)劃好每個(gè)瓶子懸掛的位置.
2?.用打孔器將紙板打孔，把剪好的繩子按從里到外依次變長(zhǎng)的順序穿過(guò)小孔并打結(jié)。
3．在瓶子里裝適量調(diào)配出的有顏色的水，并系牢在繩上。
4．在硬紙板上加蓋一層紙板并貼上彩紙。
5.用拉花裝飾紙板邊緣。
創(chuàng)意使用原理：
A物理方面：瓶中裝不同量的水，由于震動(dòng)頻率變化，發(fā)出的音調(diào)各不相同，清脆悅耳。
B化學(xué)方面：利用甲基橙與低濃度酸堿、品紅溶液、氯化亞鐵溶液等為原料，按不同稀釋比例，配置不同顏色。
創(chuàng)意禮物效果：風(fēng)鈴由內(nèi)而外錯(cuò)落有致，瓶子顏色繽紛又晶瑩剔透，風(fēng)吹來(lái)發(fā)出美妙的音響。
創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)：造型美觀，祝福滿滿。