江蘇省海門中學(xué)媒體德育活動簡介《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》充分強(qiáng)調(diào)了未成年人思想道德問題的重要性，尤其提出現(xiàn)在中小學(xué)德育工作缺乏實(shí)效的問題，要求各級政府部門、文化部門、學(xué)校對德育要有新思路，其中特別提到學(xué)校、社會德育的一體化問題，那么如何才能一體化？從學(xué)校角度來說，可以通過系統(tǒng)的媒體德育這種德育新模式把社會、學(xué)校德育統(tǒng)一起來，發(fā)揮德育的綜合效應(yīng)。媒體德育的定義媒體德育是指學(xué)校把大量優(yōu)秀的有德育價(jià)值的影像視頻和美文文本匯按照不同的德育主題編成德育教材，通過“媒體觀看、主題論壇、道德實(shí)踐”這三大步驟，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化道德準(zhǔn)則、提升道德品質(zhì)，從而把社會、學(xué)校兩方面德育貫穿起來的一種德育模式。所謂具有德育價(jià)值的影像視頻資料，主要是指央視及各地電視臺的教育文化節(jié)目，它是廣大文化工作者及新聞工作者長期的集體智慧的結(jié)晶，這些德育節(jié)目品味高、數(shù)量多，形式活潑多樣, 富有時代感，以之作為德育平臺，能夠在教育者與受教育者心靈之間架起溝通的橋梁，使學(xué)校德育從班主任個人的說教走向?qū)W者大師的智慧啟迪，使社會德育從家庭娛樂走向?qū)W校課堂。所謂有德育價(jià)值的美文文本資料，是由全校師生圍繞有關(guān)德育主題收集的德育美文，并附有內(nèi)省思考題。這些感人的德育美文，內(nèi)容感人至深，篇幅短小精悍，便于隨時閱讀。媒體德育的特點(diǎn)及操作流程媒體德育具有非常突出的學(xué)生主體性，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)的德育模式截然不同的面貌、觀念和思維方式，它不是靠外部灌輸?shù)?，而是“以學(xué)生為主體、以活動為載體、以情境為中心”，它貼近未成年人思想實(shí)際，充分尊重學(xué)生的主體地位，將德育與學(xué)生喜聞樂見的電視節(jié)目結(jié)合起來，它啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識自己是道德主人，道德是為人服務(wù)的,是調(diào)節(jié)人與人、人與社會的關(guān)系的，是屬人的。這些優(yōu)秀的德育價(jià)值高的影像視頻和美文文本，由于其新穎啟智的內(nèi)容、活潑多樣的形式，保證了學(xué)生的德育主體性，給了學(xué)生獨(dú)立感知、獨(dú)立體驗(yàn)、獨(dú)立思考、獨(dú)立探索的空間，也為中學(xué)德育、社會德育的一體化、科學(xué)化、系統(tǒng)化提供了基礎(chǔ)條件。媒體德育操作流程主要分三個模塊：1、媒體觀看（學(xué)校利用校會、班會或中午傍晚閑散時間，組織觀看某一主題的影像視頻資料或自由閱讀文本資料，各班級組織討論，提交學(xué)習(xí)報(bào)告交給校團(tuán)委、學(xué)生會）2、主題論壇（學(xué)生會就此主題，廣泛邀請社會、教師以及學(xué)生嘉賓，在全校開展主題論壇或演講、辯論比賽）3、道德實(shí)踐（學(xué)生會組織多種形式的社會德育實(shí)踐活動，并及時作好小結(jié)）媒體德育的選材德育內(nèi)容能否落實(shí)、德育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),往往取決于媒體德育的選擇。但現(xiàn)在的影像書刊市場可以說是魚龍混雜，這就需要我們特別要注重媒體制作者的權(quán)威性、專業(yè)性和作品科學(xué)性。通過近幾年的積累與實(shí)踐，我們的德育媒體資源庫已經(jīng)積累優(yōu)秀節(jié)目4000多部，總時長超過2000小時。