演講稿　　

高二（7）班? 龔玲令　　

只是短短的三個(gè)月，我們卻已跨越了“小高考”這一溝壑，期中考試也落下帷幕，這緊張的三個(gè)月給我留下深刻的印象，不僅僅是因?yàn)樾「呖?、期中考的短暫勝利，更因?yàn)檫@三個(gè)月讓我對(duì)“堅(jiān)持、壓力”這兩個(gè)詞有了更深的理解。　　

依然記得面對(duì)地理“穩(wěn)拿”B，一次又一次與A擦肩而過(guò)的無(wú)奈與懊悔，那樣的距離在那可看來(lái)似乎真的遙不可及，而聽(tīng)天由命那種無(wú)所謂的念頭也在我的腦海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，也許你以為我真 的要放棄了。不是，這樣的念頭曾閃過(guò)但慶幸被我扼殺在了搖籃里，我選擇了堅(jiān)持。 更大的耐心，更多的精力，知識(shí)點(diǎn)反復(fù)記憶，相關(guān)題型多次練習(xí)，事實(shí)證明堅(jiān)持是 對(duì)的，這不僅體現(xiàn)在我的小四門上，也體現(xiàn)在我的數(shù)理化上。　　

所以在迷惘時(shí)，堅(jiān)持自己的方向顯得尤為重要。是的，每個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，都有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路要走?！靶邪倮镎甙刖攀?，這對(duì)于夢(mèng)想來(lái)說(shuō)是最為的打擊。當(dāng)遇到坎坷與風(fēng)雨，僅僅是一個(gè)放棄的念頭就能讓我們前功盡棄而夢(mèng)想此時(shí)大多在幾步之遙外踮腳向我們張望。“鍥而不舍，金石可鏤”這對(duì)于夢(mèng)想來(lái)說(shuō)最為欣喜的支持，也正是這樣的支持，讓夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。　　

我也無(wú)法忘卻數(shù)理化成績(jī)提不高的尷尬境地，辛勤地付出但收獲總不于此成正比，那段時(shí)間的壓力如空氣般時(shí)刻裹挾著我，但我還是走了出來(lái)。因?yàn)橐活w平和的心態(tài)讓我不焦不急，更把壓力當(dāng)做潛能的“觸發(fā)器”激起我挑戰(zhàn)的欲望。壓力是漫漫黑夜，可黑暗過(guò)侯就能看見(jiàn)地平線處的曙光，我無(wú)法用一個(gè)完美的定義去解釋何為壓力，可我開(kāi)始懂得壓力是比財(cái)富，只要合理正確地去承受，許多壓力竟可以輕舞飛揚(yáng)，正如一句話所說(shuō)的：“如果你也感受到了生活的壓力，當(dāng)鴨梨一樣啃下它吧，你就是勝利者，然后以勝利者的姿態(tài)繼續(xù)前行。”我們都可以成為那樣的勝利者。　　

如今高中一半多的時(shí)光早已 過(guò)去，我們已進(jìn)入了高三，不要懵懂地以為時(shí)間的腳步太慢，還有大把光陰揮霍，以此為借口，沉浸在飄渺空虛的虛擬世界中，或是小說(shuō) 刀光劍影的腥風(fēng)血雨里抑或情意綿綿的兒女情長(zhǎng)里，此刻，我們需要全身心的投入，書(shū)寫(xiě)不一樣的高三奮斗錄，為美麗的人生畫(huà)上幾個(gè)完美的感嘆號(hào)！