?????????????????????????????????????????????? 陳華云? 2013-3-20
????????? 一.教材分析和學(xué)情分析
??????? 三大從句，即定語從句，名詞性從句和狀語從句，在高中英語語法上的??? 地位和重要性是不言而喻的，其中包含了許多每年高考必考的的語法點，但是很多 學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語法僅僅是為了應(yīng)付高考中單選題。事實上，語法?? 的重要性在完? 就很難做到面面俱到，如何選擇切入點，形成本堂? 課的框架，就變得尤為重要 ??? 了。我研究了近幾年江蘇省的? 高考題，并結(jié)合我校學(xué)生在做題的情況，以及和組? 內(nèi)老師的反復(fù)研討后，決定從單選，完型，以及閱讀三個板塊對三大從句的高頻考 點進行解析。
說到英語語法，大多數(shù)都覺得就是做題講題，提不起興趣，課堂氣氛很容易沉 悶。 如何在課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課上寓教于樂，讓學(xué)生融入這個課堂，就成為一個難題。再者，我校的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好，簡單的語言點重復(fù)，無法滿足學(xué)生對知識的需求，那么如何選擇篩選教學(xué)內(nèi)容，就成為第二個難題。
?
二．本堂課的學(xué)習(xí)目標
1. 知識和能力目標：掌握三大從句的高頻考點以及從句在完型閱讀中應(yīng)用
2.情感目標：讓學(xué)生了解語法的重要性，并感受學(xué)習(xí)語法樂趣。
三、教材重點和難點
本節(jié)課在復(fù)習(xí)三大從句在單選完型以及閱讀中考查和應(yīng)用，重點是八個單選中? 高頻考點。其中如何分析句子成分是最大的難點。
四、教學(xué)過程
?? 1. 經(jīng)典歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課前三分鐘，給學(xué)生播放一個英文的MV, 既活躍課堂氣氛，同時歌詞中包? 含三?? 大從句的例句，然后讓學(xué)生聽著音樂，填歌詞，自然導(dǎo)入新課。
???????????? 2.八大考點環(huán)環(huán)相扣，精講精練步步提升
首先，以12年江蘇題為例，教會學(xué)生如何分析句子的成分，為接下來的教學(xué)打 下基礎(chǔ)。參照近幾年的高考題，確定八大高頻考點，例題例句都是高考??? 題的變 式，讓學(xué)生模擬高考，達到更真實的訓(xùn)練效果。訓(xùn)練形式多種多樣，并有一定? ??? 梯度，有單選，改錯，填空，翻譯句子，讓學(xué)生的能力得到逐步的? 提升，同時也 能兼顧優(yōu)生和學(xué)困生。
??????????? 3.重現(xiàn)經(jīng)典錯題，加以正確引導(dǎo)
本課中，完型和閱讀兩大板塊的長難句都是學(xué)生平時練習(xí)中的錯題，在分析 的過?? 程中，一方面幫助學(xué)生分析句子成分，理解長句的大意，避免“閱讀不?? 理解” 的? 尷尬；另一方面也要正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生平時加強對錯題的整理和復(fù)習(xí)。
?4. 充分利用多媒體，緊抓學(xué)生注意力
語法復(fù)習(xí)課，容量大，節(jié)奏快，學(xué)生大腦容易疲勞，開小差。在例句的選擇，? 盡量貼近學(xué)生的生活，產(chǎn)生一些笑點，緩解課堂緊張的氣氛。還有將第二五?? 考點?? 時，我再次用了一首經(jīng)典的英文歌，讓學(xué)生暫時放松一下，同時通過歌 詞，又自?? 然地導(dǎo)入下一個考點，在聽歌的過程中，學(xué)生注意力再次被吸引。
?5. 體現(xiàn)學(xué)生主體性，擴大學(xué)生參與度
為了杜絕教師一言堂，我主要以典型例題導(dǎo)入考點，給學(xué)生獨立思考的時間，? 讓學(xué)生自己分析解題過程，暴露解題的瓶頸，找出錯因，從而總結(jié)解題規(guī)律， 然后讓學(xué)困生暴露問題所在， 通過優(yōu)生的講解，樹立一些班級學(xué)習(xí)榜樣， 讓其?? 體會一種成就感，學(xué)困生也會更好地掌握解題技巧。
三：教學(xué)反思
1. 試講時出現(xiàn)時間不夠的問題，暴露平時課堂語言不夠精煉，課堂隨意性? 太大，課堂效率不高，
2. 課堂上沒有給學(xué)生一個安靜的思考環(huán)境，當一個例題出現(xiàn)時，急于給出自己的想法和思路，干擾了正常學(xué)生的思維過程，沒有達到訓(xùn)練的效果。
3. 雖然這是一節(jié)語法復(fù)習(xí)，如果全英文教學(xué)，學(xué)生理解上勢必有困難，但是真正的困難其實來自老師自身的基本功不扎實。能否用簡單易懂的英語，傳達準確的信息，給學(xué)生一個英語的思維環(huán)境，這是我接下來努力提高的方向。