點(diǎn)贊哲學(xué)教材?? 汲取哲學(xué)智慧
江蘇省海門中學(xué)? ??徐桂芳
哲學(xué)不僅在高考考查中占據(jù)最重要比重，而且對(duì)一個(gè)人的終身產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響，但因?yàn)楦呖紡?fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，哲學(xué)復(fù)習(xí)總是粗糙應(yīng)對(duì)，所以很多學(xué)生感覺哲學(xué)原理記得滾瓜爛熟，但考試時(shí)總是很難駕馭，其實(shí)學(xué)習(xí)哲學(xué)是一個(gè)細(xì)嚼慢咽、日積月累的過程，我們總是脫離書本在復(fù)習(xí)哲學(xué)，殊不知精心編寫的教材具有深邃的哲學(xué)智慧、經(jīng)典的事例分析和廣博的名言警句，所以高三哲學(xué)復(fù)習(xí)尤其要利用好教材。
一、宏觀上把握全書脈搏，教材目錄了如胸
馬克思主義哲學(xué)主要包括辯證唯物主義和歷史唯物主義，在教材目錄上雖然沒有明確標(biāo)注，但教材體系非常清晰，第一單元1-3課主要介紹了哲學(xué)的基本常識(shí)；第二單元介紹了唯物論和認(rèn)識(shí)論，其中第4、5兩課屬于唯物論、第六課探討了認(rèn)識(shí)論；第三單元7-10課分別介紹了辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀和辯證否定觀；第四單元是歷史唯物主義部分，其中11課介紹歷史觀，12課講了價(jià)值觀和人生觀的知識(shí)。近年來高考不再單純地以傳統(tǒng)的板塊描述作為設(shè)問方式，而是對(duì)教材各層級(jí)目錄的要求越來越高，直接用單元標(biāo)題、課題、框題甚至是目題作為設(shè)問切入口，所以在哲學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)我們必須對(duì)這份珍貴目錄的所有層級(jí)內(nèi)容做到了然于胸，從整體上把握好全書脈絡(luò)，基本做到各種設(shè)問范圍都能輕松駕馭。在復(fù)習(xí)方法上可以采取小組合作相互抽背的方式，或者每位同學(xué)能在一張白紙上按板塊體系清晰完整地默寫一遍。
二、微觀上積累各類素材，小字鏈接細(xì)品讀
哲學(xué)是一門富有魅力的學(xué)科，哲學(xué)家值得花一生的時(shí)間去研究，可對(duì)于要參加高考的學(xué)生來說只能在有限的時(shí)間內(nèi)汲取其中的精華，原來我們并不是十分關(guān)注教材中設(shè)置的三類輔助文：“名言”、“專家點(diǎn)評(píng)”和“相關(guān)鏈接”，而且按照課程標(biāo)準(zhǔn)來說輔助文并不屬于教師教學(xué)的內(nèi)容，但對(duì)于讀熟讀透教材、經(jīng)過大量下水作業(yè)和研究各類高考試題的教師而言，輔助文卻是及其珍貴的寶藏。因?yàn)樽屑?xì)品讀好哲學(xué)教材中每一處的圖片、相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評(píng)和名言警句，不僅有利于我們通俗易懂地去理解相關(guān)的哲學(xué)原理，開拓和加深對(duì)正文基本理論的理解，而且這些內(nèi)容到處散發(fā)著巨大的正能量，對(duì)我們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀也是潛移默化的滲透，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想內(nèi)涵不斷豐富、做人品味日益提高，正如俗話所說：學(xué)好哲學(xué)，說起話來一套一套的。對(duì)高三艱苦磨礪的學(xué)子來說，哲學(xué)無疑是一種強(qiáng)大的精神支柱。退一步現(xiàn)實(shí)一些來說，高考試題中的許多背景材料、案例分析的題源本身就來自于書本，例如2013安徽高考第10題：下列名言能體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有A．和實(shí)生物，同則不繼（史伯）B．靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也（王夫之）C．世異則事異，事異則備變（韓非）D．寄言持重者，微物莫全輕（元?。?，其中前三項(xiàng)都來自教材，所以答案D就很容易通過排除選出。
三、適當(dāng)打破教材的束縛，整合遷移提能力
在哲學(xué)教材中可以適當(dāng)打破教材編寫的邏輯順序，如“具體問題具體分析”可以放在“矛盾的普特關(guān)系”前面講，“哲學(xué)的兩個(gè)對(duì)子”可以放在“辯證法和形而上學(xué)”綜合探究后再講，另外哲學(xué)教材內(nèi)部要善于整合和遷移，因?yàn)榻陙碚胃呖荚囶}在能力立意的方向上邁出更大的步伐，例如2013江蘇高考的37（1）“運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn),分析說明歐美國(guó)家從“去工業(yè)化冶到“再工業(yè)化冶走的是怎樣的發(fā)展道路?！边@種題目看上去非常簡(jiǎn)單，學(xué)生特別容易下手，把發(fā)展觀的三個(gè)原理全部寫上去，再結(jié)合材料分析即可，而且考生感覺這是整張?jiān)嚲碇凶钅檬值念}目，可是當(dāng)看到答案后傻了眼，因?yàn)樵O(shè)問中多出“有關(guān)”兩字，“有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn)”不等于“發(fā)展觀”，而辯證否定觀與發(fā)展觀是相通原理。所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中我們必須整合和遷移教材內(nèi)容，做到前呼后應(yīng)，講“發(fā)展觀”的時(shí)候把“辯證否定觀”帶一下，講“辯證否定觀”時(shí)把“發(fā)展觀”的內(nèi)容再回顧一遍，把兩者捆綁在一起，學(xué)生在答題時(shí)就不容易單一思維導(dǎo)致失分。最后要跨越書本進(jìn)行綜合縱向遷移，比如可以以“創(chuàng)新意識(shí)”為抓手，把辯證否定觀與經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和文化生活跨書本遷移，既大大開闊了學(xué)生視野，又潛移默化地提升了學(xué)生調(diào)用知識(shí)的能力。要詮釋高考試題源于書本、高于書本的精髓，必須在每天復(fù)習(xí)中多一些這方面的思考和研究。
四、精選社會(huì)熱點(diǎn)滲教材，為有源頭活水來
熱點(diǎn)材料是政治試卷富有時(shí)代氣息的主要載體。教材編寫以理論為主，具有相對(duì)穩(wěn)定性和權(quán)威性，可是政治試卷卻要貼近時(shí)代、貼近生活和貼近學(xué)生，具有極大的靈活性和鮮明的歷史性。政治老師在上哲學(xué)復(fù)習(xí)課時(shí)不能只停留在讓學(xué)生記憶哲學(xué)原理，而是要精心挑選社會(huì)新鮮出爐的熱點(diǎn)事件，與教材知識(shí)完全糅合在一起，或者讓學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)多角度分析和評(píng)價(jià)他們所關(guān)心的熱點(diǎn)話題，只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)所學(xué)的哲理能夠解決許多他們關(guān)心的社會(huì)問題時(shí)，他們才會(huì)真正領(lǐng)悟哲學(xué)的無限魅力。比如講“意識(shí)具有能動(dòng)作用”時(shí)可以結(jié)合2022年北京冬奧會(huì)申辦成功的畫面；講“認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性”時(shí)可以穿插天津危化品爆炸案的相關(guān)內(nèi)容，在講“發(fā)展觀”時(shí)可以播放紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式的視頻資料等等。學(xué)生不僅覺得這樣的課堂輕松有趣，而且會(huì)把哲學(xué)滲到學(xué)生的血液中，與之終身相伴。
哲學(xué)是一門給人思考、使人聰明的學(xué)問，所以哲學(xué)的復(fù)習(xí)是一個(gè)細(xì)細(xì)品味逐漸頓悟的過程，靜下心來點(diǎn)贊哲學(xué)教材，你就會(huì)真正領(lǐng)悟哲學(xué)的真諦，不但能輕松駕馭政治高考，而且從中汲取的智慧會(huì)內(nèi)化為你一輩子享用不盡的財(cái)富。
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（徐桂芳? 手機(jī)：15851235867? QQ:1217518842 郵箱：shipei08@163.com）