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?????? 為了進一步全面貫徹教育方針，進一步提高本校教育教學管理水平，提高教育教學質量，根據(jù)《江蘇省中小學常規(guī)管理基本要求》、《南通市教學工作常規(guī)》結合我校實際情況，在原《江蘇省海門中學教學常規(guī)若干要求》的基礎上修訂后，特制訂《江蘇省海門中學教學工作常規(guī)》。

?????? 一．教學禮儀

?????? 1．注意個人的儀表教態(tài)，做到衣著整潔，言談文雅，舉止莊重。

?????? 2．教學態(tài)度要親切和藹，與學生平等相待，既要全面關心和愛護學生，又要嚴格要求，嚴格管理。

?????? 3．與學生交談要適時、適量，加強正面引導，做到循循善誘。談話地點一般在教室內、教室外附近或辦公室內。不能單獨將異性學生帶到宿舍內談話，不得在上課時間找學生談話。

?????? 4．師生課堂問候語：

?????? 上課開始：班長向全班同學發(fā)出“起立”的指令，教師說：“同學們好！”學生回答：“老師好！”教師說“請坐”。

?????? 上課時：課堂提問一般情況下教師不要直呼學生學號，更不得呼學生綽號；學生回答問題結束后教師應及時下達“請坐”的指令。

?????? 下課時：教師宣布“下課”，班長下達“起立”指令，教師學：“同學們再見！”學生答：“老師再見！”

二．制訂教學計劃

1．制訂計劃前，各年級備課組所有教師要做到四個熟悉，即：

熟悉教學大綱與課程標準：明確本學科教學目標與任務，了解教學內容的安排，體現(xiàn)素質教育的思想，熟悉時代發(fā)展對本學科的要求。

熟悉教材：準確地把握與理解教材的內在聯(lián)系，明確本學期的教學要求，切實把握教學的重點、難點。

熟悉學生：通過對學生質量統(tǒng)計檔案的分析、與前任教學及班主任的交流，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等幾個方面的情況。

熟悉方法：針對特定的目標、內容、學生，選擇恰當有效的基本方法，并明確各教學方法的基本功能。

2．教學計劃的內容要求

（1）對教材內容與實驗的補充、刪減或改進意見。

（2）提出落實教學任務要求、提高質量的措施和意見。

（3）教學進度及周課時進度安排。

三．備課常規(guī)

1．個人備課

個人備課做到備大綱、備教材、備學生、備方法，在此基礎上，設計教學過程，寫好備課筆記。

2．集體備課

堅持集體備課制度。集體備課要在個人備課的基礎上進行，重點研究教材體系和知識結構。備課組必須做到“一堅持四統(tǒng)一兩公開”，即堅持每周一次集體備課；教學要求統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)訓練統(tǒng)一，考試命題統(tǒng)一；信息公開、資料公開。備課組長要落實“三定”，定時間、定內容、定中心發(fā)言人。

3．制訂課時教學計劃（教案）

在個人備課和集體備課的基礎上，個人要認真寫好課時計劃。課時計劃要體現(xiàn)出本節(jié)課“知識要求”、“能力要求”、“素質要求”教學的全過程。內容上應突出教學目標、要求，教學重點、難點和關鍵的處理，教學的深度、廣度，以及如何從學生實際出發(fā)，完成這些目標和要求的方法、步驟、板書設計。

4．備課時要對40分鐘的時間作合理的安排，使一堂課既緊湊又可行，要講練結合，引人入勝地誘發(fā)學生的思維高潮。一堂課的教學過程大體包括：

①復習（或復問）前一課的內容；

②提出新的問題，揭示課題；

③引進新的概念或新內容（理科可配合演示實驗）；

④研究或探討規(guī)律或法則；

⑤解決問題或舉例分析；

⑥練習鞏固；

⑦總結本課內容；

⑧布置作業(yè)。

5．倡導反思性教學

教師應做一些教學撰記，及時記錄并分析課堂教學的情況，以便積累備課和教學研究的寶貴經驗。初、中級教師必須撰寫教學日記，高級以上教師撰寫教學周記。

四．上課常規(guī)

1．設置教學目標須體現(xiàn)知識、能力、情感、價值觀等綜合要素。

2．確定教學內容做到分清主次，突出重點，抓住關鍵，突破難點。

3．講授正確。要講究知識的科學性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結論確切。

4．語言生動。用普通話講課，做到聲音宏亮，口齒清楚，抑揚頓挫，語言要鮮明生動，條理清楚，善于吸引學生的注意力，善于啟發(fā)誘導。

5．板書工整。教師板書用字必須正確規(guī)范，文字排列清楚，力求體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程，便于學生思考和記錄；理科解題過程書寫要完整，給學生以示范。

6．組織嚴密。要精心設計每堂課，做到容量適當，難點分散，啟發(fā)思維，引起高潮，有講有練，扎實到位。

7．面向全體。要調動全體學生的學習積極性，全面了解學生掌握知識的情況。課堂訓練要面向全體學生，口頭回答、板書解題涉及的學生面要廣，課堂練習要照應中下學生。

8．建立平等的師生關系，營造和諧民主的教學情境。

9．激發(fā)學生的主體意識，發(fā)揮學生主體作用。

10．設置問題情境，倡導探究式教學，體現(xiàn)研究性學習方法。

11．培養(yǎng)學生正確、科學的學習方法，加強學科思想教育。

12．體現(xiàn)學科內綜合，加強學科間滲透。

13．突出思維訓練，留給學生充分思考、實踐、訓練的空間。

14．充分運用現(xiàn)代化教學技術手段，努力提高課堂效率。

15．以身作則。教師上課不遲到、不拖課、不提前下課、不擅自中途離開課堂、不隨意調課、缺課、不講與上課無關的話題、不搶占自修課去上課、不帶通信工具進課堂。

五．作業(yè)布置與批改常規(guī)

1．作業(yè)布置

①突出重點、抓住關鍵、有利學生鞏固消化所學知識，訓練思維，培養(yǎng)能力。

②做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心篩選，精心設計。

③注意知識立意習題與能力立意習題相結合，注意題型形式的變化及技能技巧的培養(yǎng)。

④體現(xiàn)作業(yè)的基礎性、層次性、選擇性、綜合研究性，滿足不同層次學生的要求。

⑤充分重視軟性作業(yè)和開放性作業(yè)的布置，注重學生合作交流和自主學習能力的培養(yǎng)。

⑥份量適中，課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應按有關文件要求布置，嚴格控制學生作業(yè)量，不得加重學生作業(yè)負擔，留給學生充分的自主學習的空間。

⑦嚴禁懲罰性作業(yè)。

2．作業(yè)批改

①做到思想性、科學性無錯誤。

②教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。

③批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。

④要逐題批改，切忌只看結果，不看過程。

⑤及時批改，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。

⑥所有作業(yè)必須全批全改。

⑦所有作業(yè)必須公布標準答案，及答題要求，凡測試卷必須附評分標準。

⑧對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤要及時統(tǒng)計分析講評，及時矯正補償，個別問題個別輔導。

3．作業(yè)量的控制

①以大多數(shù)學生在第二節(jié)晚自修前半小時完成作業(yè)為宜。

②學生每天書面作業(yè)總量以二小時至二個半小時為標準，主要學科每天作業(yè)以半小時為宜，其余學科為十五分鐘至二十分鐘為宜。

③課外編印講義數(shù)量，必須控制在學校規(guī)定的范圍內，嚴禁超量。

④所有講義必須由備課組長及分管主任同時簽名，并憑券付印。

⑤高一、高二年級教輔用書嚴格控制為一本，高三可放寬至二本。凡所有資料的征訂須由備課組集體討論，并由備課組長簽字，經教導處同意后報校長室。如有違反規(guī)定者，則按規(guī)定嚴肅處理。

六．課外輔導常規(guī)

1．個別輔導

①教師在作個別輔導時，應注意方式，不能影響其它學生的學習。提倡下午第三、四節(jié)課下班作個別輔導。

②教師對學生既要有問必答，認真解決部分學生的疑難問題，又要強調獨立鉆研，自學為主。

③解答學生的疑難問題，主要分析問題的所在，不應局限于就題論題，而應該就題論法。

④加強學生課外預習指導，使學生對將要學習的知識有所了解，并逐步培養(yǎng)學生的自學能力。

⑤加強學生課外閱讀指導，拓寬學生的視野，加強知識橫向聯(lián)系。

⑥不允許擅自利用學生自習課（包括夜自修課）、活動課及節(jié)假日進行集體輔導。

⑦關心學習困難的學生，注重引導，不斷激勵。

2．競賽輔導

做到在輔導老師、輔導對象、輔導時間、輔導地點、所用資料及活動目標等六個方面有明確具體的規(guī)定。學期初應認真制訂計劃，報教導處備案，以使學校能統(tǒng)籌安排。

3．興趣小組輔導

開展課外興趣小組活動時，要充分考慮學生的興趣，技能和發(fā)展方向，不應過于加重學生的負擔。做到重點突出，分流合理，學生課外活動的組織、活動情況及成果應有記載，并報教導處備案。

七．考試常規(guī)

1．考試次數(shù)

每學期只進行期中和期末兩次考試（畢業(yè)班的會考，模擬、升學考試除外），每一單元只進行一次書面練習或測驗（一般不調課），教師不能任意增加考試和測驗次數(shù)。

2．試卷審批

單元測驗卷由備課組長審核；期中考試試卷由教導處統(tǒng)一安排任課老師命題，并由專人審核，無審核和審批的考試試卷一律無效。各學科期終考試統(tǒng)一參加全市統(tǒng)一考試。

3．命題要求

組織期中考試試卷時應先列雙向細目表，做到難度、廣度和區(qū)分度要有統(tǒng)籌的計劃，識記和理解題、應用題和綜合提高題的比例為7：2：1。然后再編題選題，組卷時應將試卷和雙向細目表一并上交。并附參考答案和評分標準。

雙向細目表的參考格式為

其中難度分為四個等級：識記、理解、應用、綜合。

單元測驗卷平均分控制在75—80之間，考試卷平均分控制在80—85之間。（整卷100分）

4．試卷格式

A．考試卷頭格式統(tǒng)一為：

江 蘇 省 海門中學 ????????? ???????????? ××學年度第×學期××學科××年級期×試卷

單元測驗卷的卷頭格式為：

《×××××》單元練習?????? N0： ××× ? ××年×月×日???? 班級_________姓名____________學號_____

其中N0： ×××為編號。

B．試題序號要統(tǒng)一，題型項用“一、二、三……”，試題號用“1．2．3……”，選擇題用“A、B、C、D……”。

5．制卷

①試卷稿應在考試前三天交文印室。

②打印試卷要求做到字跡清楚、規(guī)范，核對正確，交件及時。

③分裝試卷必須認真仔細，做到準確無誤。

④命題、制卷人員要做好保密工作，對失密現(xiàn)象要嚴肅處理，追查責任。

6．閱卷

凡考試卷均由各命題人員所在的備課組流水閱卷。測驗卷可由各科任課教師批閱，但評分標準必須統(tǒng)一。閱卷后應及時登分，登分單一式兩份，一份及時送教導處歸檔